黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立)6月30日晚,夜幕下的黄鹤楼(huánghèlóu)前,一场特别的舞蹈演出吸引了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语(shǒuyǔ)舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为观众(guānzhòng)带来震撼心灵的艺术体验(tǐyàn)。
国潮手语舞蹈队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障(tīngzhàng)人士组成,也是湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心(àixīn)人士的帮助和武汉文旅集团黄鹤楼公司的支持下,历时半年打磨(dǎmó)训练,首次登上(dēngshàng)黄鹤楼的舞台,以原创舞蹈《夜上(yèshàng)黄鹤楼》,传播荆楚文化的“诗与远方”,热情邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江(liǎngjiāng)知己楚地游(chǔdìyóu),三镇风光放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙运用(yùnyòng)楚风衣袖(yīxiù)模拟鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈配乐《夜上黄鹤楼》歌词(gēcí)融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到(yīdào)十的数字递进式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲,特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中国古典(gǔdiǎn)诗歌中一种常见(chángjiàn)的写作手法。将(jiāng)看似枯燥乏味的数字经过巧妙的艺术加工后嵌入歌词,朗朗上口,观众(guānzhòng)很容易跟随歌唱。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长(shèzhǎng)、歌曲词作者吴东生老师表示,旋律、歌词、形体舞蹈和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说(láishuō),排练之路充满(mǎn)困难,她们无法依靠听觉,只能借助(jièzhù)视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示:“训练时没有音乐,全靠默数节拍。跳舞时既要盯着(zhe)老师的手势,又要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备,光是跳齐动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却(què)满是成就感,“跳舞带给我们很多快乐,让我感觉(gǎnjué)自己变得年轻了。”
“我教她们(tāmen)舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服沟通障碍,武汉东湖学院教育与外国语学院学前教研室舞蹈专项教师(jiàoshī)、舞蹈队(wǔdǎoduì)教练买雪光学习手语,还借助手势节拍、形体等(děng)辅助帮助听障舞者感知节奏。她说,经过半年的(de)相处磨合,她的手语虽不标准,却已经能够与队员们默契交流。
演出结束,舞者们的(de)表演(biǎoyǎn)赢得观众的阵阵掌声,现场还有小粉丝与舞蹈(wǔdǎo)队队员互动合影。这支舞蹈不仅是艺术的呈现(chéngxiàn),带领现场观众领略湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体自强自立的美好形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市温度。
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湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立)6月30日晚,夜幕下的黄鹤楼(huánghèlóu)前,一场特别的舞蹈演出吸引了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语(shǒuyǔ)舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为观众(guānzhòng)带来震撼心灵的艺术体验(tǐyàn)。
国潮手语舞蹈队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障(tīngzhàng)人士组成,也是湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心(àixīn)人士的帮助和武汉文旅集团黄鹤楼公司的支持下,历时半年打磨(dǎmó)训练,首次登上(dēngshàng)黄鹤楼的舞台,以原创舞蹈《夜上(yèshàng)黄鹤楼》,传播荆楚文化的“诗与远方”,热情邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江(liǎngjiāng)知己楚地游(chǔdìyóu),三镇风光放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙运用(yùnyòng)楚风衣袖(yīxiù)模拟鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈配乐《夜上黄鹤楼》歌词(gēcí)融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到(yīdào)十的数字递进式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲,特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中国古典(gǔdiǎn)诗歌中一种常见(chángjiàn)的写作手法。将(jiāng)看似枯燥乏味的数字经过巧妙的艺术加工后嵌入歌词,朗朗上口,观众(guānzhòng)很容易跟随歌唱。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长(shèzhǎng)、歌曲词作者吴东生老师表示,旋律、歌词、形体舞蹈和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说(láishuō),排练之路充满(mǎn)困难,她们无法依靠听觉,只能借助(jièzhù)视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示:“训练时没有音乐,全靠默数节拍。跳舞时既要盯着(zhe)老师的手势,又要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备,光是跳齐动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却(què)满是成就感,“跳舞带给我们很多快乐,让我感觉(gǎnjué)自己变得年轻了。”
“我教她们(tāmen)舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服沟通障碍,武汉东湖学院教育与外国语学院学前教研室舞蹈专项教师(jiàoshī)、舞蹈队(wǔdǎoduì)教练买雪光学习手语,还借助手势节拍、形体等(děng)辅助帮助听障舞者感知节奏。她说,经过半年的(de)相处磨合,她的手语虽不标准,却已经能够与队员们默契交流。
演出结束,舞者们的(de)表演(biǎoyǎn)赢得观众的阵阵掌声,现场还有小粉丝与舞蹈(wǔdǎo)队队员互动合影。这支舞蹈不仅是艺术的呈现(chéngxiàn),带领现场观众领略湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体自强自立的美好形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市温度。
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